«Если я достигну своей цели — об этом узнают все»: история Саши Кравченко

В раннем детстве Сашу увлекали вещи, которые обычно изучают гораздо позже: химия, физика, математика. Сначала это были простые математические задачи, но со временем интерес перерос в изучение комбинаторики и даже элементов высшей математики.

В 4 года Саша начал самостоятельно изучать химию: запоминал таблицу Менделеева, разбирался в свойствах элементов и химических реакциях. А после поездки в Сочи и аттракциона «Квантовый скачок» неожиданно заинтересовался квантовой физикой — ему захотелось понять, что скрывается за этим названием.

Но по-настоящему сильное увлечение пришло в 6 лет, когда Саша открыл для себя программирование.

Саша участвовал в телевизионном проекте «Золото нации», где показывал свои знания по химии. Там же он познакомился с другим участником проекта, который занимался программированием и написал код для управления роботом.

«Когда Саша увидел код, он показался ему ну очень сложным. Он тогда даже сказал, что никогда не будет этим заниматься. Но из-за его любви к математике я понимала, что программирование вряд ли станет для него непреодолимой трудностью, поэтому только посмеялась над этим заявлением и показала ему Scratch», — вспоминает мама Саши.

Такой формат быстро его увлек: уже через несколько дней Саша начал делать собственные игры, а спустя пару месяцев программировал на уровне ребят, которые занимались этим несколько лет.

После Scratch Саша заинтересовался Python, и здесь все оказалось немного сложнее. Вместо понятных визуальных блоков — настоящий код, новые алгоритмы и логика работы. Но именно это и стало для него увлекательным вызовом.

Сначала он изучал программирование по книгам и самостоятельно разбирался в основах. В какой-то момент, как позже вспоминал сам Саша, «в голове будто что-то щелкнуло» — и сложные вещи начали складываться в понятную систему. Тогда стало ясно: интерес к технологиям — это уже не просто детское увлечение, а направление, в котором ему хочется развиваться дальше.

В Айтигенио Саша пришел в 8 лет — еще до того, как онлайн-обучение стало привычным форматом.

Тогда большинство школ предлагали детям его возраста только Scratch, а изучать Python обычно начинали гораздо позже. К этому моменту Саша уже хорошо разбирался в Scratch и самостоятельно пытался изучать Python по книгам, но без наставника ему было трудно понимать, почему код не работает, где искать ошибки и как вообще устроен процесс разработки.

Родители искали не просто преподавателя, а человека с опытом, который сможет направить и помочь двигаться дальше.

Школа Айтигенио стала именно таким местом. Несмотря на возраст, уже после пробного урока стало понятно, что Саша готов изучать Python серьезно. В то время это было редкостью: считалось, что детям в 8 лет такой язык программирования еще слишком сложен. Но Саша оказался одним из тех учеников, кто доказал обратное.

Обучение быстро стало важной частью его жизни. Несколько лет он занимался сразу на нескольких направлениях, участвовал в мини-курсах и продолжал углубляться в технологии. Интерес не пропадал — наоборот, с каждым новым проектом становился только сильнее.

С 2019 по 2023 год Саша прошел почти 500 часов занятий и попробовал 22 разных направления — от Python, Unity и информационной безопасности до физики, видеомонтажа, 3D-моделирования и английского языка.

Такой подход помог ему не только получить широкий набор компетенций, но и понять, что действительно увлекает его сильнее.

Именно возможность пробовать разные направления помогла Саше освоить множество навыков, которые пригодились ему на протяжении всего пути — в учебе, проектной деятельности, конкурсах и олимпиадах.

Когда Саше было 10 лет, его мама Лидия дала интервью о том, как растить ребенка с высоким познавательным интересом и поддерживать его развитие.

В разговоре она поделилась мыслью: Саше было бы важно попробовать себя не в учебном или школьном проекте, а в настоящей профессиональной среде, рядом со взрослыми специалистами, где его знания могли бы приносить реальную пользу.

Это интервью увидели люди из IT-сферы, и вскоре Саше поступило необычное предложение — принять участие в зарубежном проекте, связанном с разработкой лекарств от рака. Над проектом работали ученые и программисты: исследователи занимались испытаниями, а IT-команда разрабатывала искусственный интеллект для анализа большого объема данных. Это происходило еще в 2021 году, задолго до массового появления ChatGPT и популярности AI-инструментов.

В проекте Саша принимал участие как программист. Ему поручали задачи разной сложности: от организации и обработки файлов до написания программ для работы с изображениями и видео. Например, он помогал создавать редактор, который собирал разрозненные изображения в видеофайл и анализировал изменения внутри него. Для каждой новой задачи приходилось изучать незнакомые материалы, разбираться в документации и искать решения практически с нуля.

Работа над проектом стала для Саши важным опытом не только с технической точки зрения. Она показала, что даже сложные задачи можно постепенно решать, если не бояться нового и уметь разбирать большую цель на маленькие шаги. Проект помог ему почувствовать уверенность в собственных силах и понять, что возраст не всегда определяет уровень возможностей.

Позже результаты этой разработки были опубликованы в научном журнале Nature. И хотя имя Саши не упоминалось в статье из-за формальных ограничений, связанных с научными публикациями, его вклад в работу команды оказался значимым.

Саша окончил обучение в Айтигенио в 2023 году, но знания и навыки, которые он получал на протяжении нескольких лет, продолжили работать на него и дальше. Особенно в 2026 году, когда он стал победителем Всероссийской олимпиады школьников по информационной безопасности.

Подготовка к олимпиаде не началась за несколько месяцев до финала, она складывалась из всего предыдущего опыта Саши. Одним из самых длительных направлений, которые он изучал в Айтигенио, была именно информационная безопасность. На занятиях он изучал устройство сайтов, сетей, принципы работы технологий и основы кибербезопасности. Многие из этих знаний позже стали прочной базой для участия в олимпиаде.

В олимпиадную сборную Москвы Саша прошел осенью 2025 года. После этого началась подготовка к основным этапам: учебные сборы, интенсивы и работа над собственным проектом, который нужно было защитить перед жюри. Одной из самых сложных задач оказалось не только создание самого проекта, но и соответствие всем критериям оценки — от практической пользы до правильного оформления работы.

При этом, по словам родителей, Саша никогда не строил подготовку вокруг бесконечной зубрежки. Гораздо важнее оказалась та база, которую он постепенно собирал годами через разные проекты, направления и практический опыт.

В итоге Саша стал не просто победителем, а абсолютным победителем олимпиады — лучшим участником своей возрастной параллели по всей стране.

Победа открыла перед ним серьезные возможности: поступление без экзаменов в ведущие вузы России, включая МГУ, МФТИ и ВШЭ, денежную премию, а также возможность попасть в международную сборную по информационной безопасности и представить страну на международной олимпиаде.

При этом сам Саша относится к своим достижениям спокойно и без ощущения «финальной точки». Уже сейчас он строит планы на следующий олимпиадный сезон, изучает задания международного этапа и хочет попробовать себя сразу в нескольких направлениях.

За годы обучения в Айтигенио Саша не просто освоил разные IT-направления, а научился гораздо более важному — не бояться пробовать новое. Он изучал разные программы и технологии, знакомился с несколькими сферами и постепенно начал лучше понимать, что ему действительно интересно, а что не откликается.

Во многом именно такой формат обучения помог ему развить самостоятельность, научиться организовывать свое время и увереннее принимать решения.

Но особенно ценно то, что Саша перестал бояться задавать вопросы, выдвигать гипотезы и экспериментировать. Даже если идея не срабатывает с первого раза, такой опыт помогает глубже понять тему и найти новые решения.

Хотя прошло уже несколько лет, Саша до сих пор вспоминает занятия по информационной безопасности и говорит, что хотел бы вернуться к ним снова. Большую роль здесь сыграл тренер — между ними быстро возникло взаимопонимание, благодаря которому обучение проходило комфортно.

Сохранить интерес к программированию Саше помогает сразу несколько факторов.

Прежде всего — собственный выбор. Он пришел в это направление не потому, что «так надо», а потому что ему самому стало интересно. Кроме того, мир технологий очень разнообразен: здесь всегда можно открыть что-то новое, попробовать другой инструмент или посмотреть на задачу под новым углом.

Саше особенно нравится работать со сложными задачами. Чем больше вызовов, тем сильнее интерес и желание разобраться глубже.

Еще одна важная часть — возможность воплощать собственные идеи. Он постоянно придумывает проекты, которые выходят за рамки его текущих знаний, и именно это мотивирует его учиться дальше и искать новые решения.

При этом важен и баланс. Помимо IT, Саша занимается творчеством, участвует в активностях вне учебы, общается с друзьями и пробует себя в разных увлечениях. Такая смена деятельности помогает сохранять мотивацию и не выгорать даже от любимого дела.

Отдельное место в его развитии занимают олимпиады и соревнования. Для Саши это не только про результаты, а прежде всего про новые идеи, нестандартные задачи и возможность посмотреть на привычные вещи иначе. После таких проектов у него часто появляются новые цели, интересы и желание двигаться дальше.

«В первую очередь я бы посоветовала опираться на интересы самого ребенка, особенно в начале знакомства со сферой IT. Это довольно специфическое направление, и важно, чтобы ребенку действительно было интересно, а не чтобы он шел туда только из-за представлений взрослых о престижности или высоких зарплатах.

Мне кажется, лучше всего работает проектный подход в обучении: не просто решать абстрактные задачи, а создавать реальные проекты, ради которых хочется осваивать новые знания и навыки.

И, конечно, не стоит зацикливаться на одном направлении или языке программирования. Важно пробовать разное, смотреть, что больше нравится и лучше получается. Даже если какие-то навыки со временем не пригодятся напрямую, такой опыт все равно остается ценным для ребенка».

Саша уже точно связывает свое будущее с IT-сферой, хотя с конкретным направлением пока окончательно не определился. Его особенно интересует информационная безопасность, и у него уже есть возможность поступления в вуз по этому профилю. При этом одна из главных целей Саши — разрабатывать собственное программное обеспечение, объединяя разные знания и навыки в одном проекте.

Сам Саша о своих планах говорит с улыбкой и не любит раскрывать все детали: «Цель у меня есть, но рассказывать о ней пока не хочу. Могу сказать только одно: если у меня получится ее достичь, об этом точно узнают все».