Согласно итальянским
исследованиям, тревожные расстройства являются наиболее распространенной психологической проблемой среди детей и подростков. Полученные данные на 478 учащихся в Италии показали, что
уровень тревожности прогрессивно возрастает с 2,3% в начальной школе до 15,9% в старших классах. При этом обнаружена четкая взаимосвязь между беспокойством и успеваемостью: среди учащихся с низкими оценками тревожность встречалась в 3,6 раза чаще, чем среди отличников.
Особенно волнение влияет на когнитивные функции: ухудшает память, концентрацию внимания и способность усваивать новый материал, создавая порочный круг, когда плохие оценки усиливают тревогу, а та, в свою очередь, вредит успеваемости.
Многие дети, особенно в подростковом возрасте, боятся показаться слабыми, глупыми, начинают жаловаться, злиться или даже замыкаться. Это еще проблематичнее для школьников с
низкой самооценкой. Ребенок может волноваться из-за смены учителя, непредсказуемых перемен, реакции родителя на оценки, проблем в классе или просто потому, что прошлый учебный год был сложным. Один друг ушел в другую школу, второй стал отдаляться. Все это добавляет стресса, особенно если внутри бушуют перепады настроения.
Для родителя главное запомнить: такое поведение нормально. Вспомните себя: вы же тоже переживаете о новом месте работе, общении с коллективом и отношениях с директором! И ребенок имеет право на эти чувства. Другой вопрос — как справиться с тревогой перед учебным годом, чтобы адаптация после каникул прошла быстрее и спокойнее.